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咱们拥有更加先进的知识体系，无论在哪方面都比海岛上的土著要强得多！”

    “那咱们就可以高枕无忧了么，从此就可以刀兵入库马放南山了吗？”

    “短时间内可能不会有问题，可时间一长呢？”

    “既然咱们可以乘船抵达这里，那其余拥有发达海船制造技术的势力和国家呢？”

    “要是强敌从海上而来，咱们又缺乏足够的人口，按照中原那一套门阀世家的手段运作，强者数量肯定少得可怜，拿什么和强敌拼？”

    “若是跟随我前来这处海岛的百万军民，后辈子弟都能有接受教育，成为强者的机会，那咱们的基业就用不着担心会被外敌抢走！”

    这一番话，说不上振聋发聩吧，起码暂时平息了猪脚手下高层的不满，一心一意将猪脚的普及教育政策推行下去。

    而猪脚推广的普及教育，可不是中原之地已经成为主流的儒家教育，而是百家齐放的模式。

    这一点，又一次引发了书迷群体的大讨论。

    毕竟是儒家作为主流的时代，中的情节确实有些‘大逆不道’的意思。

    可猪脚依旧有话说……

    “愿意跟随我前来外海拼搏的军民虽有百万，可放在偌大一个海岛上还是太少了，甚至只比岛上的土著多一点罢了！”

    “咱们需要发展，土木建城，农田水利，医卜星相还有机关数术之类的人才都需要，单纯的依靠儒家学堂能够培养得出来么？”

    “眼下咱们已经远离中土，除非将海岛上的土著当做自己人，不然在人力之上，还有人才数量上的缺口将会越来越大。”

    “到时候，总不能指望专修四书五经的读书人，去田地里干活，在工坊里做事，或者在荒郊野岭开挖水利工程，还有在医馆里治病救人吧，那不扯谈么？”

    “咱们的学堂，自然不能只是教授四书五经，百家杂学都的成为学习科目，努力培养出足够数量的合格人才！”

    这一番话，说服了手下的一干小弟，也同时让某些有心人深深记在心上。

    他们有心在海外建国，以后遭遇的事态和麻烦，可能和情节上描述的差不多。

    只要脑子没有问题，肯定清楚缺乏人口和缺乏人才，铁定将成为常态，在这样的情况下一味模仿中原模式，那纯粹就是给自己找不痛快……

    _  ［本章结束］